Солнечные сестры в школе Святого Патрика затмевают других и квалифицируются на национальные соревнования

Учащиеся школы Святого Патрика (слева направо): Анна Шиффер, 14 лет, Клэр Гриндл, 14 лет, Сара Дабровски, 14 лет, и Хайден Холл, 15 лет, готовятся к национальному соревнованию Solar Challenge в Колорадо.

Члены солнечной команды школы Святого Патрика «Солнечные сестры» готовятся представить свой проект на национальном конкурсе, который пройдет 14-17 мая в Университете Колорадо.

Команда Solar Sisters школы Святого Патрика (слева направо): Хейден Холл, 15 лет, Анна Шиффер, 14 лет, Клэр Гриндл, 14 лет, и Сара Дабровски, 14 лет, продемонстрируют свои навыки на национальном соревновании позднее в этом месяце.

Солнечные сестры школы Святого Патрика: Хейден Холл, 15 лет, Клэр Гриндл, 14 лет, Анна Шиффер, 14 лет, Сара Дабровски, 14 лет, позируют со своим солнечным проектом.

Переезд целой деревни на полконтинента может оказаться утомительным.

Добавьте к этому сложность оснащения макета солнечной батареей для питания импровизированной системы водоснабжения.

Команда восьмиклассников школы Святого Патрика готовится к выполнению этой задачи после того, как в начале апреля заняла первое место в конкурсе Penn State Solar Challenge в Государственном колледже.

В конкурсе на уровне штата четыре девушки должны были привести в действие систему, которая перекачивала воду из одного резервуара в другой через сеть труб, встроенных в модель дома примерно в 12 дюймов в сторону.

Назвав себя «Солнечные сестры», студенты получили место в национальном конкурсе, запланированном на середину мая в Боулдере, штат Колорадо.

Но правила следующего уровня вынуждают их расширить масштаб своего проекта до макета венесуэльской деревни, чтобы продемонстрировать, как солнечная энергия может помочь южноамериканской стране обеспечить своих жителей чистой водой.

«Это определенно процесс», — сказала 14-летняя Анна Шиффер из Shermans Dale. «Мы здесь все строим и разбираем, чтобы, когда доберемся до Боулдера, снова собрать все воедино».

Каждая часть каждого компонента должна быть достаточно компактной, чтобы поместиться в большую сумку для транспортировки за два часовых пояса. Оказавшись там, девушкам приходится собраться в номере отеля, чтобы собрать деревню и ее электроснабжение. Но сначала они должны надеяться, что их проект будет доставлен в целости и сохранности и вовремя.

«Вы не можете контролировать все, просто пресекайте то, что можете», — сказала 14-летняя Сара Дабровски из городка Саут-Миддлтон. «Но никогда не зацикливайтесь на этом слишком сильно. Это влияет на вашу работу».

Чтобы подготовиться, Солнечные сестры принимают меры предосторожности. Они сфотографировали деревню, чтобы визуально воспроизвести ее. Они составили схемы проводки, необходимой для подключения солнечных панелей к водяному насосу. Они планируют обернуть цепь изоляционной лентой, чтобы она не распалась. Тем не менее, случиться может что угодно, и ученикам придется реагировать на ноги в реальном испытании на решимость.

«В Пенсильванском университете наша система неправильно откачивала воду», — сказала Сара. «Нам пришлось быстро выяснить, почему». Оказалось, что причиной сбоя стал университет, разместивший источник света слишком далеко от солнечных батарей всех студенческих проектов.

План Колорадо состоит в том, чтобы обозначить цветом два основных провода, необходимые для замыкания цепи. Сестры усвоили этот урок на собственном горьком опыте во время государственного конкурса, когда один из проводов оторвался, и им потребовалось некоторое время, чтобы вспомнить, как должна была работать установка.

Переход от модели дома к макету деревни потребовал от команды удвоить количество солнечных панелей с шести до 12. «Чем больше панелей вы добавите, тем больше вам придется изменить всю схему», — сказал Хайден. Холл, 15, городок Норт-Миддлтон. «Нам пришлось начинать полностью заново».

Часть своего времени в понедельник она провела, обдумывая варианты того, как выработать достаточно энергии, чтобы перекачать как можно больше воды за установленный промежуток времени.

«Это сложнее, чем другие проекты, которые мы выполняли в школе», — сказал Хейден. «Мне нравится работать с солнечными батареями. Для меня это сфера интересов. Я изучал их гораздо больше. Это возможный карьерный путь, который я, возможно, захочу выбрать. Было интересно узнать о чем-то совершенно новом».